關於我們

Stacey（馬薩諸塞州聯邦培訓計劃經理）和Mechelle（Prek-22教育專家）在教學和學習的各個方面都進行了探索和創新。

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Mechelle（教育碩士）已經花費了25年的K-12教學環境。 Mechelle曾教過成人GED的準備工作，以及從學前班到10年級的所有公立學校成績。除了課堂教學，學生評估和學習團隊諮詢之外，她還在職業生涯中幫助學生及其家人找到了必要的工具，以確保學生將發揮最大的學習潛能。

Stacey（MA）在高等教育領域開始了她的職業生涯。她曾擔任過院長助理，證書課程經理，學術顧問和教育主管。她離開了高等教育界，成為一名公務員，在三個不同的聯邦機構工作過，擔任過各種職位。將她所有經驗聯繫在一起的線索是她的興趣在於幫助人們駕馭個人和職業發展旅程，並幫助人們確定並解決他們的培訓和發展需求。
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入春以來到2020年，當Mechelle開始遠程教育教學，她意識到它多麼困難一些，她的學生從家裡充分參與。在某些情況下，參與程度的差異歸結為缺乏課堂上可以使用的學習工具。在其他情況下，原本沒有在教室中使用學習工具的學生似乎證明了他們在家學習時的需求。

 

注意：我認為這應該以3個段落為上限，最後一個段落討論遠程學習如何激發您啟動DLTK的決定。它可以是關於你們兩個人的組合段落-您從2020年春季開始就看到了需求，等等。